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“Las emociones también van a la escuela…”

28 mayo, 2018 | By |

“Las emociones también  van a la escuela…”

Me encuentro con Bruno en el pasillo que divide 2ºA de 2ª B. Camina arrastrando sus pies, provocando un gracioso repiqueteo con el cordón desatado de su zapatilla izquierda.

Sus cachetes están tan  colorados y brillantes que contrastan con el tono pálido de las paredes del cole.

Sigue su camino murmurando algo que, desde mi lugar de incipiente observadora, no logro decodificar, y me pregunto: qué le habrá pasado a Bruno? Estará molesto, enojado o furioso?

Será que los chicos cuando van a la escuela llevan también sus emociones?

Elijo pensar que sí, que las emociones acompañan a Bruno y a todos los chicos, a todos los lugares que los llevan sus desatadas zapatillas.

Como docentes no podemos desestimar el abordaje de la inteligencia emocional:

Dice Daniel Colemann “ En un tiempo en el que demasiados niños carecen de la capacidad de dominar sus enojos, de escuchar, de atender, de sentirse responsables de sus propios trabajos, todo lo que consolide estas habilidades, será de gran ayuda en sus propios procesos de aprendizaje.”

Por qué trabajar sobre la inteligencia emocional en la escuela?

Para desarrollar en nuestros chicos la capacidad de entender que la alegría, el enojo, la tristeza y el miedo, son emociones básicas que sentimos todas las personas, y aprender a reconocerlas y gestionarlas adecuadamente contribuye a mejorar considerablemente las relaciones interpersonales.

¿Cómo ayudo a mis alumnos en el desarrollo de competencias emocionales?

  • Preguntando cómo se sienten
  • Ayudando a que aprendan a reconocer sus emociones
  • Ofreciendo un espacio de resolución de conflictos
  • Propiciando nuevos estilos de comunicación

Vuelvo al pasillo del cole, Bruno ya entró al aula sin saber bien cómo se siente ni cómo comportarse… es entonces cuando estoy en condiciones de afirmar que, las emociones, también  van a la escuela…

 Prof. Liliana López

 

 

 

 

Curso Docente: Formación de tutores virtuales

28 mayo, 2018 | By |

Formación de tutores virtuales:

La información y el conocimiento ya no son dos elementos inherentes a la propia figura y profesión de los docentes. Una serie de herramientas, medios y recursos, básicamente tecnológicos, asumen la tarea de informadores y de depositarios del saber y del conocimiento. Los docentes deberán, pues, convertirse en transformadores de la educación mediante la utilización de estas herramientas tecnológicas.

Curso “Formación de tutores virtuales online”

Requisitos: Conexión a internet- Competencias básicas de informática

Horas semanales de dedicación: 3 horas

Comienzo: Jueves 14 de junio

Cierre: 31 de julio

“Violencia en la escuela”

3 mayo, 2018 | By |

La violencia contempla los actos que se ejercen con la intención de lograr una cosa a través del uso de la fuerza. La conducta violenta, por lo tanto, busca dañar física o mentalmente a otra persona para someterla.

Existen distintos tipos de violencia, como la violencia familiar y la violencia de género. En el caso de la violencia escolar, está dada por la conducta que se desarrolla en el seno de una escuela y que tiene la finalidad de generar algún tipo de daño en dicho marco.

La violencia escolar puede desarrollarse dentro de la escuela (en un aula, un pasillo, un patio, etc.) o en otros sitios que están vinculados a ella. Sus víctimas pueden ser estudiantes, docentes, trabajadores de la escuela o familiares de los alumnos.

Dentro de la violencia escolar podemos subrayar que existen tres tipos que se determinan en función de quien es el agresor y quien el agredido. Así, por ejemplo, podemos hablar en un primer término de lo que es la violencia de alumnos hacia otros alumnos. Esta se traduce tanto en lesiones de diversa índole como en hurtos de objetos personales, en ataques sexuales o en homicidios.

En los últimos años este tipo de violencia ha dado lugar a casos conocidos en todo el mundo en el que las víctimas, “machacadas” y humilladas hasta límites insospechados, han acabado suicidándose.

En segundo lugar, nos encontramos con la violencia escolar que es ejercida por alumnos sobre el personal docente de su centro en cuestión. La misma se manifiesta tanto a nivel físico, a través de lesiones de distinta categoría, como a nivel psicológico haciendo uso de insultos y humillaciones de muy variada tipología. Un hecho este que ha experimentado lamentablemente un crecimiento importante en los últimos años.

Y en tercer lugar se encuentra la violencia escolar que es ejercida por el propio personal docente hacia otros compañeros, hacia alumnos, padres de estudiantes o incluso miembros del colegio que trabajen en el ámbito de la administración o de los servicios. Entre las manifestaciones más frecuentes que tiene este tipo de violencia se encuentran las siguientes:

Ataques al aspecto emocional de las víctimas mediante humillaciones o violencia verbal en toda su extensión.

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